为了科学做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利从幼儿园过渡到小学，科学做好幼小衔接工作，2025年4月1日，大许镇中心幼儿园在史明影园长的带领下组织教师前往小学，开展幼小衔接调研活动。此次调研聚焦幼儿园与小学在教育教学、环境创设、学生发展等方面的差异与联系，为后续幼小衔接工作的深入开展提供有利依据。
活动伊始，幼儿园教师们走进一年级课堂，沉浸式观摩了语文课堂。课堂上，小学教师们运用丰富多样的教学方法，将知识巧妙融入有趣的互动环节。在语文课堂的识字教学中，教师通过生动的象形文字动画，引导孩子们认识汉字的演变，激发孩子们的识字兴趣。幼儿园教师们认真记录教学环节、师生互动方式以及课堂常规要求，为后续调整幼儿园教学方式积累了宝贵经验。
课间休息时，幼儿园教师们与一年级小朋友们围坐在一起，开展了轻松愉快的交流。教师们亲切地询问孩子们：“上小学后，最喜欢哪门课?”“有没有遇到什么困难?”小朋友们纷纷踊跃发言，分享自己丰富多彩的校园生活。有的小朋友兴奋地说：“我最喜欢体育课，可以和小伙伴们一起做游戏。”有的小朋友则吐露心声：“每天要写作业，有点累。”通过与小朋友们的互动，幼儿园教师们深入了解到幼儿从幼儿园到小学在学习和生活方面的感受与变化，为幼小衔接工作找准了方向。
随后，沈雪桃园长和庄慧主任同幼儿园教师与小学一年级教师就教育教学和幼小衔接准备工作进行了深入的调研。小学教师们从学科知识、学习习惯、生活能力等方面提出了宝贵建议。在学科知识方面，建议幼儿园注重培养幼儿的前阅读和前书写能力，通过绘本阅读、故事讲述等活动，提升幼儿的语言表达和理解能力。在学习习惯方面，要引导幼儿学会倾听、专注做事，培养初步的时间观念和任务意识。在生活能力方面，鼓励幼儿自己整理书包、系鞋带、上厕所等，提高自我服务能力。幼儿园教师们认真聆听，就实际工作中遇到的问题与小学教师展开了热烈讨论，并达成了共识。
本次幼小衔接调研活动，让幼儿园大班教师对小学教育教学有了更全面、深入的了解。大许镇中心幼儿园将以此次调研为契机，进一步优化幼小衔接工作方案，加强与小学的沟通与合作，从幼儿的身心发展特点出发，有针对性地开展幼小衔接活动，为孩子们顺利进入小学做好充分准备，助力他们在新的学习旅程中健康快乐成长。