课程审议是一项幼儿园的日常工作，也是幼儿园课程建设和发展必不可少的一项工作。为了切实提升园本课程的实施效能与适宜度，持续完善园本课程，提升教师的课程理解力和行动力，从而提高保教质量，徐州市朱庄中心幼儿园特组织本次课程审议的集中研讨活动。
首先，主持人明确本次课程审议旨在通过对前审议中的组织与思考进行分享与讨论，进一步明确课程审议的价值与要点，提升课程审议质量。
接着，各年级组代表教师分别就课程主题的来源、主题可发展的价值与目标、主题进行过程中幼儿可经历的事、支持课程开展可利用的各方资源以及幼儿的经验等内容，对主题计划、周计划和班级日计划进行了详细而、深刻的分析与分享。
随后，孙园长结合分享进行深入分析，提出建议：前期预审一定要科学细致，要以《纲要》《指南》为参考依据，把握好审议的重心，充分理解主题价值，明晰主题活动中所蕴含的幼儿经验和学习机会，以便主题实施中准确识别并追踪幼儿的兴趣和需要。因此，预审的可能性并不等于后期实施的必做事项，在课程实施过程中，要时刻秉持“循证” 的理念，根据幼儿发展需要及时调整活动，避免以“教师视角”替代了“儿童的视角”，从而展开更为适宜的教育支持。
最后，教师们对标《3-6岁儿童学习与发展指南》，对主题中每一个脉络、每一个线索的可行性和必要性进行了重新梳理，并深入挖掘园内外可利用的教育资源，巧妙地将园内资源与社区、家长资源相结合，智慧捕捉教育契机，从主题价值、目标、资源、实施路径等方面进行主题预设的充分交流与讨论，对计划进行了优化与提升。
在本次课程审议中，教师们对主题课程开展的认识更为清晰，从梳理主题内在逻辑，到关注儿童经验与发展需求，再到把控活动有效性，精准把握课程的关键，形成了“循证式”的课程建构思路。“审必研，研必思，思必行”，我们将继续开展课程研讨活动，让课程审议切实推动幼儿课程的质量提升，助力教师专业成长，促进幼儿健康全面的发展。
撰稿：陈琳
审核：王琳