为充分发挥班主任的引领作用，加强班主任队伍建设，探索班级工作的新方法、新策略，不断提升幼儿园班主任工作水平，提高班主任的专业素养和管理能力，大许镇中心幼儿园于2024年12月6日在李杰主任的带领下进行了班主任经验分享交流活动，老师们齐聚一堂，共话班级管理路上的所思、所想和所获。
第一环节：经验分享
在班级管理方面小班组老师提出了小妙招，李方圆老师说：“我始终坚持规则与自主相统一的原则”开学初，我会和孩子们共同制定班级规则，让他们参与讨论“在幼儿园里应该怎么做”，这样制定出的规则，孩子们更愿意遵守。例如，在讨论“如何保持教室整洁”时，孩子们提出了“玩具玩完要放回原处”“不随地扔垃圾”等规则，我将这些规则用图片的形式展示在教室的“规则角”，时刻提醒孩子们。在日常活动中，我会逐步引导孩子们自我管理。设立“小班长”制度，每天轮流让孩子们担任小班长，协助老师管理班级事务，如分发餐具、检查小朋友的洗手情况等。这不仅培养了孩子们的责任感和领导能力，也让他们在实践中学会遵守规则、自我约束。
中班组老师对于家园共育方面有很多的经验要分享，闫蕾蕾老师说：“家园共育是幼儿教育的重要环节。我非常重视与家长的沟通与合作，通过多种方式建立紧密的家园联系。每周我都会撰写详细的家园联系手册，向家长反馈孩子们在园的学习、生活情况，包括他们的进步与不足，同时也会了解孩子们在家的表现。定期召开家长会，向家长介绍大班阶段的教育教学重点和幼小衔接的准备工作，邀请家长分享育儿经验，共同探讨教育问题。此外，我还利用班级微信群，及时分享孩子们在园的精彩瞬间、教学活动视频等，让家长能够直观地了解孩子们的幼儿园生活。”
大班组的老师针对趣味教学活动方面做了细致的分享，代硕老师说：“教学活动是大班教育的核心。我注重教学内容的趣味性和启发性，采用多样化的教学方法，激发孩子们的学习兴趣。在语言领域，我会通过故事讲述、角色扮演等方式，培养孩子们的语言表达和倾听能力。例如，在讲述《三只小猪》的故事后，让孩子们分组进行角色扮演，他们在表演中不仅能生动地复述故事内容，还能发挥想象力，加入自己的创意台词。在数学领域，我将抽象的数学知识融入到游戏和生活情境中。比如，在学习加减法时，我会组织“超市购物”游戏，让孩子们扮演顾客和收银员，在购物过程中计算商品价格和找零，这样的方式让孩子们轻松理解数学运算的实际应用。”
第二环节：‘围炉煮茶’思维碰撞
寒冷的天气也磨灭不了教师们探讨的热情，相互倾诉工作中遇到的问题，困惑，互相分享经验，将问题一一解决
第三环节：总结提升
一师一方法，一班一世界，探讨结束后李杰主任对各位班主任的分享进行逐一点评，指出作为班主任，不仅是班级的管理者，更是孩子们学习生活的引导者。希望各位班主任通过本次交流活动学会反思，学会用智慧的管理策略认真做好班级工作。