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教师成长|与书有约,“阅”见幸福——大许镇中心幼儿园“怡心书苑”读书活动启动

  读书是一场心灵的旅行,阅读一本好书能启迪我们的智慧,拓宽我们的思维,

  让我们在阅读中找到通往儿童心灵深处的通道。2024年1月——2024年6月,大许镇中心幼儿园“怡心书苑”进行《幼儿园五大领域游戏与教学》的共读活动,教师们明确了幼儿园领域课程游戏活动设计原则,并从语言领域、艺术领域、科学领域、健康领域、社会领域分别对五大领域游戏活动进行了梳理、描述和列举,将理论落实到实践。

  《幼儿园五大领域游戏与教学》跟读活动完美落幕,新一期的读书活动即将开启!2024年9月26日大许镇中心幼儿园“怡心书苑”核心成员在史明影园长的组织带领下进行了新书的选取及领读安排的交流活动。

  核心成员书目推荐:

  无声的环境,孕育着有声的教育。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“环境是幼儿学习的重要教育资源,通过环境的创设和利用,可有效促进幼儿发展”。为了进一步提升教师对环境创设理念的认识,使班级环境更好地起到教育的作用,让幼儿真正在与环境的互动中成长,充分发挥环境的作用,大许镇中心幼儿园“怡心书苑”在经过讨论后最终选取了《儿童视角的幼儿园班级环境创设》这本书。

  本期共读书目介绍:

  幼儿园班级环境创设,是每个幼儿园老师一项基本的技能,也是老生常谈的一个话题。什么样的班级环境能激发幼儿的好奇心和求知欲,引发他们的探索和学习呢?《儿童视角的幼儿园班级环境创设》这本书,从儿童视角出发,联系生活与学习,帮助老师解决班级环境创设中的种种问题。书中通过大量的图片和案例,让我们了解如何站在儿童的视角去创设班级环境。

  本期领读安排:

  第一章:空间的力量:沈雪桃、许子璇

  第二章:儿童的视角:庄慧、耿琳琳

  第三章:设施设备的布局:赵咪、张榆

  第四章:教师环境创设:李方园、鹿艳

  第五章:考虑儿童的需求:闫蕾蕾、杜梦珂

  第六章:真实性 将日常物品融入:吴昊、董梦杨

  第七章:自己动手创设教室:史明影、沈雪桃

  共读形式及要求:

  1.此书将于10月开始共读,教师做好书籍及前期阅读准备。

  2.此书内容较多,由每章节的领读人带领教师抓取章节中重点,带领教师开展线上或线下的交流研讨活动。

  3.每一期的领读者要读熟内容,提前预设问题并在共读群中发布,带领教师进行研讨,为其他老师答疑解惑。

  4.领读人要将共读重点落在“理论应用实践”上,结合案例进行研讨交流。

  5.做好资料的收集整理,在书籍共读过程中随时提交读书感悟。

  一点一滴皆用心,一角一落皆教育。教师们以初心勾勒、用匠心施彩,环境要让幼儿的思想看得见,让幼儿的学习看得见,让幼儿的经验看得见,让幼儿的愿望看得见,让环境成为儿童学习的积极体验,在提供多元化学习通道的同时,通过环境与儿童对话让教育以润物细无声的姿态浸润孩子们的童心。

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