为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接，了解大班幼儿初入小学后的生活、学习等各方面的适应情况，进而有针对性地调整幼小衔接内容和方向，促进幼儿园与小学有目的、有计划地双向科学衔接，2024年9月19日，大许镇中心幼儿园沈雪桃园长、庄慧主任、大班年级组长吴昊老师，来到大许镇实验小学和人民路小学，开展“毕业生追踪回访活动”。
前期准备，共商共话
为了更有针对性地追踪幼儿入小学后的情况，史明影园长和业务校干们共同商讨追踪回访活动具体事宜，制定了详细的活动方案，利用课间时间走进小学，和一年级孩子们热情拥抱、亲切交谈，围绕着“身心适应、生活适应、社会适应和学习适应”四个方面与幼儿亲切交流，孩子们话语中流露出了对小学生活的喜爱和对幼儿园生活的怀念。
交流研讨，回访定标
结合一年级学生课堂表现以及入学适应情况，与一年级班主任交谈，了解公、民办园幼儿的差异，及大许镇中心幼儿园孩子存在的优势，围绕孩子的课堂专注力、整理习惯、规则意识养成等幼小衔接的关键点，一年级教育教学负责人对幼小衔接工作给予了培养建议，幼小双方力求共同寻求更科学、更贴切幼儿的衔接方法，从而进一步修订幼小衔接推进计划，完善接下来幼小衔接工作。
反思总结，共续前行
针对追踪情况进行研讨，并进一步修订、完善我园幼小衔接方案，明确各级部幼小衔接工作的内容、方向和目标，帮助教师统一思想，寻找、理清幼小衔接的关键点和聚焦点，明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略，促进幼小衔接工作持续推进。
本次活动借助真问题、真体验、真解决的方式为我园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习与交流的桥梁。大许镇中心幼儿园将以此次毕业生回访活动为契机，把幼小衔接工作做实、做细，让幼小衔接体现常态化的自然延伸，更好地帮助幼儿顺利从幼儿园过渡到小学，开启人生的新航向!