《指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。足球游戏体验蕴含了丰厚的教育价值，能最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知与亲身实践获取经验。通过足球游戏能培养幼儿坚强勇敢、不怕困难、勇往直前的意志品质。
泉城路幼儿园作为是“全国足球特色幼儿园”，积极践行“足球从娃娃抓起”。基于《评估指南》以足球游戏课程重点发展幼儿的基本运动能力和足球基本技能，促进幼儿身心健康和谐发展，形成具有创新性的“体格锻炼融合足球游戏”的幼儿足球游戏课程模式。
结合本学期的教研计划，我园在10月份陆续开展了“悦动足球 悦享游戏”专题教研系列活动。
第一次教研
泉城路幼儿园结合小、中、大班幼儿的年龄特点，以《3至6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以各年级组制定的《幼儿园体格锻炼计划》为基础，在实施中融合“足球游戏活动”开展了研讨活动。
足球游戏是结合幼儿的年龄特征，将运动魅力融入游戏中，改编或创编成适宜幼儿身心发展的运动游戏。
幼儿足球游戏的开发和实施，遵循基于游戏、基于运动、基于快乐的理念。
基于游戏：足球游戏首先是一种游戏，把足球运动以孩子喜欢的游戏形式来锻炼幼儿身体动作，培养幼儿良好品质，让幼儿在游戏中玩转足球。
基于运动：足球运动是一项运动，让孩子动起来，发展动觉和平衡觉，释放孩子天性，参与团队合作竞争，增强动作、运动技能的灵敏度、协调性和平衡感，促进体能的发展。
基于快乐：把枯燥的运动变成幼儿感兴趣的游戏，孩子们在快乐的游戏中感受足球，在足球活动中体验快乐。这个项目逐步形成幼儿园的办园特色。
大班幼儿每周都会有专业的足球教练带领幼儿开展足球活动，为了保证中班和小班幼儿能参与足球游戏，我们要求每个年龄段制定融入体格锻炼的足球游戏计划，通过各年龄段的晨间锻炼活动，让孩子自由选择，保证足够的足球游戏时间。
第二次教研
10月24日中午，我园开展了“悦动足球 悦享游戏”第二次教研活动。本次教研活动我们邀请了国家一级足球运动员、中国足球协会C级教练员、泉城路幼儿园兼职教练员张文慧老师对老师们进行足球运动理论与实践的培训。
活动现场，张教练与我园老师进行了实际操作示范，将运球、传球、拉球、脚背正面和脚内侧踢球等动作要领进行教学展示，同时针对幼儿园孩子的年龄特点，讲解了适合幼儿园孩子的训练方法，让老师们不仅学习到了足球的基本动作，还了解了如何将理论转化为实践。
期待第三次教研
“学后知不足，教后知所困”，通过前两次的研讨活动，为各班开展足球游戏活动奠定基础，为促进足球活动常规化、游戏化的开展积累经验。泉城路幼儿园将不断探索，努力构建多元的足球游戏课程，期待老师和孩子们的足球故事。。。