为提升我园办园品质，促进幼儿园内涵发展，在科学实施“保教”并重，落实“五育”并举的基础上，为进一步构建完善的课程体系，促进幼儿全面发展，促进教师专业成长，贾汪区泉城路幼儿园以“艺术浸染 教育生态”的课程理念为引领，在“乐自然 悦生态”教育课程的实施下，以《纲要》《指南》《评估指南》为依据，构建幼儿园课程体系，赋能园所内涵发展，赋能教师专业提升，赋能幼儿健康成长。
课程建设实施一部曲——巧分工、善搭配、齐推进
为有效推进课程建设实施工作，泉城路幼儿园成立了以园长何慧为组长的课程建设小组。课程建设小组按照教研组分工，各小组根据工作重心、统筹安排，逐项推动课程建设实施各项工作。
课程建设实施二部曲——说方案、解体系、明脉络
业务园长杜晓昕从幼儿园的办园宗旨、办园理念、课程目标、育人目标与课程的关系、构建课程的核心目标、对标《指南》重构课程三个方面进行思考、解析、梳理、归纳，就幼儿园课程实施，从幼儿园课程体系架构图、课程实施方案、课程实施载体和课程落实体现几方面，向老师们进行了详尽的说明和解读。
课程建设实施三部曲——话整合、谈思路、理实施
为充分体现课程建设实施的路径，各教研组把现有开展的零碎的课程进行整合，以幼儿园正在使用的《综合活动课程》和《生活化课程》为蓝本课程，将幼儿园“乐自然 悦生态”园本课程相融合。
课程是幼儿园所有活动的总和，活动是课程实施的载体。为推动课程建设实施，基于第一次幼儿园“课程建设”研修活动中，充满了问题需要老师们不断去解决，老师们在这个过程中逐渐对课程形成共识或形成创造性对策。只有真正地在实践过程中，一面去思考、一面去实践，大家的能力、孩子的能力才能得到发展。