为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，进一步引领全园教师认真钻研教材、研究教育规律、解读幼儿行为，单集镇黄集幼儿园2024年10月17日下午，开展了双《指南》学习培训活动。
首先贺主任带着大家一起观看学习《3-6岁儿童学习与发展指南》解读，并指出学习《指南》不是一蹴而就，从理论到实践的落实是一个长期的过程，需要所有老师能把《指南》精神内化于心，更好的运用到日常保教工作中。活动中，大家对于实际工作中面对不同年龄阶段、不同领域幼儿的发展目标进行更深的解读，老师们都很用心的在讨论、学习。
接着在向教师解读的过程中，对比了《评估指南》与之前幼儿园评估办法的不同，《评估指南》着力从突出过程评估、聚焦班级观察、强化自我评估三方面改进优化评估方式，特别强调在班级观察时间上，不少于半日的连续自然观察，在观察的覆盖面上，强调不少于各年龄班级总数的三分之一，确保全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量，提高评估的实效性。还提出通过对班级师幼互动情况、对保教实施过程中教职工的观念和行为的专业判断，考察幼儿园对《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》的具体落实情况。
今后，单集镇黄集幼儿园幼儿园还将通过多种形式，继续深入学习《评估指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，并按照双《指南》的要求，将自评作为提升教师专业能力的常态化手段，通过教职工深度参与，建立幼儿园自我诊断、反思和改进，外部评价激励引导的良性发展机制，切实转变全体教师的观念和行为，提高保教实践能力。
撰稿人：贺娜
审稿人：杨桐