课程，生动的故事
讲述，优美的语言
交流，思维的碰撞
反思，进步的方向
追随幼儿，捕捉兴趣
课程审议，既是为了尊重幼儿在课程中的主体地位，使课程建设更加贴近幼儿的经验、兴趣和目标。同时，通过课程审议，教师能实时回扣目标，牢牢掌握幼儿的发展情况。为推进幼儿园课程建设，提升教师对课程的实施、反思、调整等能力，2024年9月19日，大许镇太山幼儿园开展了课程审议活动，开启了一场思维的碰撞，智慧的共享。
本次课程审议按年龄段分别围绕小班组《幼儿园里真好玩》、中班组《我上中班啦》、大班组《我是大班哥哥姐姐》三个主题进行教研。各年级组教师根据幼儿年龄特点、兴趣和需要，结合主题活动框架，运用主题网络图对主题活动进行分享。
老师畅所欲言，从多个角度对主题及课程内容展开研讨，审议课程的可行性、必要性。预设好相应主题目标、内容及脉络，确定主题。理性思考课程与幼儿的关系，使文本走向课程，从课程走向生本。
以一场教研活动为起点，课程的真谛还需要我们在实际工作中不断思考、不断学习研究，大许镇太山幼儿园教师将追随幼儿成长的脚步，支持幼儿全面发展，让幼儿成为活动的主人!