在一个平淡的日子里，一起餐后散步的小中班的孩子们远远的看到了小山坡上有很多白色的小花，小中班的孩子们产生了浓厚的兴趣，大家决定一起过去仔细看看是些什么样子的花。凑近一看，原来是蒲公英啊
孩子们在一起，你一句，我一句的展开了对蒲公英的探索，他们心中对蒲公英好奇的萌芽正悄悄到来……
《指南》中指出，好奇心是幼儿探究的动机基础和内在动力，孩子们强烈的好奇心和探究欲望，让我们展开了一系列与蒲公英的奇遇之旅。因此，我们的课程开始了。
陶行知先生倡导“生活即教育”因此，我们从孩子的现有生活经验出发，引导幼儿在生活和游戏中提高观察能力和探究能力，让幼儿从活动中获得探究的完整体验。
于是，我们开始绘出自己的蒲公英……
生活中孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣。在班本课程实施中，孩子们玩中学，学中玩，享受探索的乐趣，体验成功的喜悦，意犹未尽。这个夏天有幸我们与蒲公英相遇，共同见证蒲公英的美妙之旅!
撰稿人：温 珊
审稿人：周 丹