心理学家皮亚杰说过，儿童就是科学家。幼儿是天生的探究者，从一出生就在不断地探究周围世界，建构自己的知识。幼儿的科学探究，是幼儿发现问题，解决问题，获得知识和经验，体验活动的乐趣，从而满足自己内在成长的需要。
户外活动时，孩子们对漫天飞舞的“雪花”很感兴趣，他们纷纷抓起了这些“雪花”。“老师你看，我找到了棉花。”子晨手捧着杨絮来到贺老师的面前。“这不是棉花，这是小鸟的羽毛。”译泽说道。“这是雪花。”“不是的，这是大树的毛毛。”孩子们争论不休，一时之间好不热闹。贺老师:“那我们一起去探索吧！”
为了便于孩子们了解，老师通过图片和视频的讲解，帮助大家知道了这些白色的毛毛叫做“杨絮”。原来杨树是雌雄异株，能产生飞絮的是雌株。每年的4-5月份，雌雄杨树完成授粉后，雌杨树就会结出果实。这些果实内含有种子，而种子外面覆盖着杨絮这种毛绒状的结构。随着气温升高和果实的逐渐成熟，果实会炸裂开来，白色的果肉会带着杨絮一起随风飘扬，去寻找适合自己生根发芽的地方。这些飘扬的杨絮，就是为了帮助种子进行风力传播，增加散布范围，促进繁殖。
既然知道杨絮对我们的身体和生活带来了很多的不便，那我们要怎样防护杨絮，保护好自己呢?孩子们纷纷画了下来，边画边解说：我们可以戴口罩，戴墨镜，用吸尘器把杨絮吸走等方法。
孩子们面对杨絮，提出了很多的问题，同时自己也动脑思考，把这些问题一一解决掉。看似简单的环保小活动，让孩子们回归了自然中，利用季节的特点和幼儿对事物的兴趣和探索的欲望，在自然中亲身学习，充分的开动了脑筋。孩子们在探索中找寻正确的答案，在交流中丰富了生活经验，在探究中更好的发展了自己。
撰稿人：黄文杰
审稿人：杨桐