为践行“以幼儿为本”的理念，进一步激发教师的发散性思维，帮助教师梳理课程思路、创造性的开展推进教研活动，单集镇中心幼儿园中班组开展以“找春天”为主题的研讨活动，共研共享，用思维导图助力主题活动的研讨。
陈老师提出课程内容的选择与设计要以《指南》为依托，结合幼儿的年龄特点，使幼儿在看、摸、听、闻、尝等各种感官中，发现春天的秘密，感受体验春天带来的喜悦，从而萌发热爱大自然的美好情感。
春天是一个万物生长的季节，自然界的花草树木、鱼虫鸟兽都展现出勃勃生机。活动中，教师们从幼儿的年龄特点出发，结合幼儿的经验点、需求点、兴趣点，大家集思广益，共思共研。
最后，陈老师对主题的目标，内容，实施路径等进行解读和再设计。同时对老师们提出要根据脉络图的分布再次梳理自己的思路，以确保主题课程的有效实施。
本次主题教研活动，旨在引导教师从关注现象往关注思维层面转变，让老师们在思维碰撞、相互学习的过程中，尊重儿童，跟随课程，做教育有心人。
撰稿人：赵子晨
审稿人：周丹