遇见一本好书犹如遇见一位良师益友细读之、深研之、笃行之唯有学习，才能让专业更精进开启一则分享的故事让我们共同成长
读书是一种生活方式，分享是一种美好品质。教师们在阅读中汲取知识，在分享中开拓视野。为了加强教师之间的交流，丰富教师的阅读体验，大许镇太山幼儿园于5月8日中午开展第一次教师读书分享活动。
郑露露老师分享的是《儿童的情绪安全感》。在这本书中，作者波斯特尔以其独特的观察力和深入的洞察力，深入探讨了儿童情绪安全感对其成长和发展的重要性。她阐述了情绪安全感对儿童自尊心、社交能力和学习成就的积极影响，并提供了实用的建议和策略，帮助家长和教育者在儿童成长过程中营造情绪支持和安全的环境。
波斯特尔强调了家庭和教育环境对儿童情绪安全感的重要性，她指出，理解和尊重儿童的情绪需要，建立亲密关系和良好的沟通是培养情绪安全感的关键。
王芮老师分享的是《每个孩子都需要被看见》。王老师说作者在书中提出要真正去看见孩子，看见孩子的内心，看见孩子的需要、看见孩子的世界，看见孩子行为背后的原因和需求，要根据孩子的需要给予关爱和理解，跟孩子建立良好的依恋关系，让孩子的心里充满爱和支持，孩子就会表现的越来越好。
我们作为教师的确应该因材施教，善于发现孩子们的闪光点，让孩子们真正的感受到陪伴和关注。
王姣老师分享的是《幸福力教育》。她说书中的幸福教育不是直接、单纯的知识教育，而是隐藏在日常的学校生活中，通过对幼儿的理解、关怀和德育，引导幼儿自立自强，主球自我价值的实现。其中，书中关于积极教育和积极心理建设的理念很吸引人。它强调，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的积极心态和幸福感。
只有当教师和幼儿都能够在教育中感受到幸福，才能够真正实现教育的目标。
宋玲玲老师分享的书籍是《童年的秘密》。这一本书对于6岁以下儿童的生理和心理发展及其特点进行了探讨，对幼儿心理变化的种种表现及成人与儿童的冲突也作了详细分析，同时提出了幼儿教育的原则、教师和父母的职责。
该书围绕着学前儿童身心发展，主要论述了幼儿生理和心理的发展、幼儿教育的原则及环境，幼儿心理的变化、成人与儿童的冲突等四个方面的问题。值得我们细细去品读。
通过读书，我们可以在过去、现在和未来三个时空里自由地穿梭，通过读书，我们可以抵达世界的各个角落，看遍人间万象。亲爱的老师们，让我们即刻出发，向着美好的未来出发。
“唯有书香能致远，热爱可抵岁月长!”教师们通过本次好书分享更加热爱读书，享受读书。在书中结合理论反思实践，增强实践能力，让阅读成为一种习惯，做一个知识丰富、勤于思考的幼教人!