春暖花开，万物复苏，小小种子露出来嫩芽，大班的幼儿们七嘴八舌的讨论着，我们吃的土豆会不会发芽?一场关于小土豆的奇妙科学旅行开始啦!
第一次实验，孩子们在老师的帮助下先将土豆切块，再用潮湿的布盖过土豆。装好后，老师将土豆放在孩子们可以看得到摸得着的地方，便于让他们直观地进行观察和记录，经过了5天，涵涵发现了小变化：“土豆怎么穿白衣啦?”第九天过去了，孩子们惊奇的发现，土豆块上发出了一个小小的芽。
第二次实验，孩子们在老师的指导下，把整个土豆放入水中装好后，到第六天，未发现土豆的变化，月月小朋友发现了问题，她凑近闻了一闻，皱了皱眉头说：“水太臭了，我们没有给土豆换水，所以土豆就长不大了。”于是小朋友开始制定轮流换水计划。
总结第二次失败的经验，小朋友他们每天都会去给土豆换上干净的水，密切观察土豆的变化，同时把自己的发现记录下来。到第九天，发现土豆发芽啦!
“土豆芽发成了”是土豆引起的科学探究活动。幼儿经历了三次“发土豆芽”的实验后，终于成功地发出土豆芽，通过观察、用动手实验等，感受土豆从种子到发芽的变化，丰富幼儿的生活经验，让他们体验科学探究的快乐。
撰稿人：杭苏
审稿人：杨桐