《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于前书写方面是这样描述的：第一、要保护幼儿的前书写兴趣。第二、做好必要的前书写准备。可见，对于即将进入小学的大班孩子来说，前书写兴趣和良好的前书写习惯尤为重要。
我们可以把前书写活动理解为：幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动。它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：3—6岁儿童应当具有书面表达的愿望和初步的技能。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出要保护幼儿的前书写兴趣，做好必要的前书写准备。可见，幼儿园期间的前书写更重要的是培养幼儿兴趣以及做好必要的前书写准备。
大班高老师通过：捏彩泥、粘贴、控笔、剪纸等发展发展幼儿小肌肉的协调性;通过在户外活动中可以让孩子们玩一些轻器械，锻炼幼儿的大肌肉，发展幼儿的手腕动作，使其协调发展;通过做游戏计划、观察记录、绘画等培养书写习惯;开展游戏活动夹豆子发展幼儿的手眼协调性，为幼儿的书写活动打好基础。同时班级创设幼小衔接环境，帮助幼儿过渡和促进孩子核心经验的提升。
童年是最美妙的，充满自信的。童年是最开心的、无忧无虑的。童年是花朵，童年是种子。童年是充满生机，富有活力的。从幼儿园到小学要衔接平缓，包括幼儿的习惯养成、心理适应和学习适应等方面，养成良好的学习品质比知识技能的准备更重要。