为深入贯彻《指南》《评估指南》精神，进一步夯实新教师教育教学基本功，提高教师教学能力及专业素养，引导教师走向专业化的成长之路，提升幼儿园的整体保教水平。切实抓好以园为本的教育教学工作，铜山区大彭镇第二幼儿园在2023年11月20日至12月6日期间组织教师进行了全园的公开展示观摩活动，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，互通有无，共促成长。
本次以游戏化的理念从五大领域中开展活动，老师们通过有趣的游戏活动，现代化的教育手段等组织方式，激发了幼儿的学习积极性和主动性。幼儿在活动中情绪愉快、态度积极,参与意识强,有自主表达表现的欲望。并在老师所提供的环境和材料中实际感知、自主探索、亲身体验着。
本次公开观摩活动中，语言领域的活动分别有江浩老师的《搬过来，搬过去》，耿镜天老师的《小女王的水晶球》，张悦老师的《月亮的味道》，赵诗奇老师的《西兰花先生的理发店》，孙甜甜老师的《章鱼先生卖雨伞》，王瑞影老师的《秋天的颜色》和朱琳老师的《小金鱼逃走了》。
江浩老师的《搬过来，搬过去》通过讲述鳄鱼和长颈鹿在搬家过程中遇到的问题，组织幼儿分组选择，引导幼儿学会解决问题；耿镜天老师的《小女王的水晶球》通过讲述小女巫遇到的危险情况，引导幼儿在生活中要注意安全，培幼儿的基本的安全常识；张悦老师的《月亮的味道》通过引导幼儿关注身边食物的味道，帮助幼儿寻找摸月亮、品尝月亮的方法，故事诙谐有趣，也让幼儿体验到了团结协作的重要性；赵诗奇老师的《西兰花先生的理发店》通过出示各种蔬菜水果导入故事，引人入胜，活动中幽默的创意故事和多位的奇思妙想，教会孩子打破常规，培养创新意识，感受绘本阅读的兴趣；孙甜甜老师的《章鱼先生卖雨伞》通过开放的态度引导幼儿思考问题，鼓励幼儿大胆猜测故事内容，以游戏的方式与幼儿互动；王瑞影老师的《秋天的颜色》，通过展示秋季不同事物的图片，帮助幼儿记忆散文诗的内容，语态轻柔，让人放佛置身秋季，感受到了文字的柔美和韵味。
健康领域组织的活动分别有杜景老师的《保护眼睛》，张迅老师的《抢椅子》，祖莉老师的《想变勇敢吗》，梁建老师的《情绪变变变》和陈雪伟老师的《牙婆婆》。
杜景老师的《保护眼睛》以谜语方式导入，用图片等形式帮助孩子了解保护眼睛的方法，活动由浅入深，形式有趣；张迅老师的《抢椅子》通过不同形式的抢椅子游戏，发展幼儿创新游戏的意识，幼儿参与度高，从中体验到合作游戏的乐趣；祖莉老师的《想变勇敢吗》通过图片导入，引导幼儿分享害怕的事物恐惧、敢于表达自我感受，学会控制自己的情绪，最后通过扔纸团的游戏让幼儿抛掉烦恼；梁建老师的《情绪变变变》通过平日里细心观察和扑捉幼儿情绪瞬间，在放松和谐的活动中，幼儿了解了产生情绪的原因以及调节各种情绪的方式，体验到了帮助他人的乐趣。
科学领域的活动有付楠楠老师的《蜈蚣叔叔的袜子》，余曼老师的《认识单双数》，陈雅琼老师的《珀利警车巡逻记》，耿波老师的《吃了魔法药的哈哈阿姨》和朱艳桂园长的《有趣的紫甘蓝汁》。
付楠楠老师的《蜈蚣叔叔的袜子》通过蜈蚣叔叔的袜子这一切入点，引导幼儿进行按规律排列，体验到了活动的乐趣；余曼老师的《认识单双数》通过游戏的方式让幼儿认识了单双数，实际操作进行单双数的分类，在富有操作性的过程幼儿掌握了单双数的概念；陈雅琼老师的《珀利警车巡逻记》通过多感官参与的方法，活动中采用视听结合的方式，让幼儿在看、听、说的过程中进行图形的组合；耿波老师的《吃了魔法药的哈哈阿姨》以绘本为主线，充分挖掘绘本中蕴含的数学元素，利用绘本中的情境，鼓励幼儿大胆操作、探索，帮助哈哈阿姨逃离险境，从而发展了的空间感知和图形思维；朱艳桂园长的《有趣的甘蓝汁》通过实验的方式引导幼儿认识酸碱程度，在幼儿的动手操作的过程中，感受到实验的乐趣，提高了健康饮食的意识。
艺术领域的活动有苗婷老师的《吹泡泡》和李腾飞老师的《小兔子乖乖》。
苗婷老师的《吹泡泡》活动以教师吹泡泡的导入形式，寓教于乐，在游戏中感受理解了歌曲的内容，体验到游戏的乐趣，李腾飞老师的《小兔子乖乖》通过大量的表演道具的支持，以角色扮演的形式帮助幼儿学习儿歌，让幼儿在享受音乐、理解音乐的过程中获得美的陶冶。
另外还有综合领域，朱琳老师开展的《小企鹅逛百货商场》。通几只小企鹅逛商场的过程，帮助幼儿懂得关注身边的事物，关爱身边的人。
社会领域的活动有薛雨霜《危险的玩具》和杨文梅老师组织的《小纸团的家》，教师组织孩子们通过区角游戏进行实际操作认识到危险的玩具和垃圾分类的知识，并通过让幼儿园参与环境创设的理念组织孩子送小纸团回家。朱琳老师综合活动《小企鹅逛百货商店》中良好的师幼互动和开放性的问答深深的感染着老师们。
教而不研则浅，研而不教则空，每一个公开观摩活动结束后,朱园长带领各位老师紧锣密鼓的开展了研讨活动，对教师的公开课给予了肯定，结合各位教师的活动目标的制定，活动内容的选择，活动过程的组织，教师素养的展示，幼儿的发展以及互动情况等方面进行了评析，对教师的长处给予肯定后，并提出了游戏化新课程理念下组织活动的方式方法等，加强园内教师之间的交流与学习，取长补短，共同成长。
