为了深入解读《幼儿园保育教育质量评估指南》相关要求，做好认真观察幼儿在各类活动中的行为表现，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析与解读，提供有针对性地支持，继而观之有效，察有所获，更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者，体现游戏的真正价值。凌城镇中心幼儿园于12月1日开展了“立足儿童视角，发现幼儿有价值的学习”——东片区游戏观察记录专题教研活动。
园长发言
王园长在活动前指出，教研是教师学习和成长的平台，我们齐聚在一起，共同研讨，以研促升，为我们今天的东片区教研活动拉开了序幕。
主持人活动介绍
朱波同老师介绍此次教研活动的活动流程
观察记录分享
各镇教研员进行观察记录分享
【邱集镇中心幼儿园张文秀教研员】
个案观察
关注二胎家庭老大的心理变化，教师及时引导幼儿正确表达自己的想法，让家长开展“大带小”的游戏
【沙集镇中心幼儿园的薛文池教研员】
“咔嚓”练习曲——中班美工区观察记录
观察幼儿使用剪刀的手部发展变化过程，教师针对每次的观察提供支持策略、并辅助幼儿锻炼
【高作镇中心幼儿园陈文跃教研员】
自然角观察记录
“为什么自然角的蒜苗长的快而种植园的蒜苗长得慢呢?”
教师针对这个问题带领大班幼儿对植物角与种植园蒜苗生长状态不一进行探究
【凌城镇中心幼儿园谢超教研员】
幼儿在区域游戏中的状态
对幼儿游戏时专注力、秩序感、耐心的观察研究
教师们认真记录着……
各骨干教师根据各镇教研员分享的观察记录谈谈自己的感悟
现场互动教研
各园骨干教师针对在一日活动中你会观察吗?为什么要观察?如何观察?如何通过观察记录评价儿童?评价儿童的目的是什么?这三个问题进行交流讨论，并说出自己的见解
总结提升
活动的最后，朱波同老师对研讨进行了总结发言
在今天的教研活动中通过各镇教研员观察记录分享和三个问题。相信各位老师的经验应该更上一层了，我们教师要有耐心的观察 。
本次教研活动，我们知道了幼儿行为观察是教师了解和解读幼儿的基本途径，观察是为了读懂幼儿，了解他们的身心发展水平、行为动机、情感态度、思考与需求等，从而更好地支持幼儿发展。希望教师在今后的日子里能坚持观察。
