幼儿园每天都会对幼儿进行出勤统计，既是为来园幼儿做好一日观察记录、餐点、水果供应等工作，也为缺勤幼儿办理学期伙食退费等工作做好统计。因此，统计班级来园幼儿的点名环节是每天常规工作之一。既然是常规工作，我们会在早晨时间进行点名，老师一一喊着名字，幼儿依次应答“到”，统计来园人数后，根据当日孩子身体等情况填写好各类观察记录表，也会对缺勤孩子进行跟踪了解，电话问候等方式，及时了解孩子缺勤的原因，做好缺勤统计。
近几日温差较大，成人、孩子都陆续出现感冒、咳嗽等症状，班级孩子们的出勤统计曲线持续下降，尤其近两周时间里，出勤率不足60%，每天点名画缺勤小圆圈都会很多。为了尽可能让班级出勤率上升，班级老师也做了很多努力：如每天做好交接班工作，细致交代带班期间各种特殊孩子和事件;每周开一次班务会，沟通班级工作和家园合作等计划安排;每天及时以电话方式连线家长朋友，了解孩子请假原因做好记录;丰富班级各项活动，生活环节悉心照顾，午睡、户外都及时穿脱衣服;督促每一个孩子喝足水，保证营养均衡摄入量、游戏锻炼运动量等。
上周持续出勤率走低，每天点名后都会反复思考，如何照顾好来园宝宝，如何让缺勤宝宝尽快来园。也成了我周末小聚的一个话题，我和导师聊起近期孩子们生病的问题，聊到我们每天的事无巨细、尽心尽力，聊到家长朋友们不送孩子来园的各种原因……聊到好几天孩子们不来我们都很想他们时，突然，我想到了虽然我们做了很多工作，但角度还是限于常规化，比如认认真真关注来园孩子，仔仔细细排查缺勤孩子，和缺勤孩子的家长每天保持沟通，但没有充分链接孩子们之间的关爱之情，没有保持和缺勤孩子的充分互动，尤其是小班幼儿，如何维护刚刚建立的师幼关系和孩子们之间的纯真友谊，于是新的一周的点名环节我们变了花样……
点名答道换成关键性提问，引发孩子们思考、观察、讨论：找一找今天谁没有来幼儿园?猜一猜为啥没有来幼儿园?你们想和他说什么?就这样，我们打开每一个缺勤幼儿家长的微信对话框，在一问一答中，开始了“小二班式温暖问候”，随着阵阵回复的响铃声，孩子们逐渐兴奋起来，询问老师这是谁回复我们了?我给孩子们播放留言，让他们之间有了时空的问候。
当小宁宝的妈妈留言说正在医院打点滴时，我和小宁宝妈妈立刻连线，我们能不能视频看看勇敢不哭的宝宝，就这样，我们通过投屏的方式，让小宁宝和班级的小朋友们互相表达对彼此的想念和期待，宝宝们稚嫩的问候声此起彼伏：宁宝你好了吗?你哭了吗?你什么时候来呀?我们都想你了……轰轰烈烈的隔空示爱巧妙地让今天的感恩节多了几分仪式感，更让我心中坚定了一个信念：试着把爱说出来，坚持把爱记下来!
孩子们情感是丰富的，单纯的，需要我们在关键事件中教孩子们关心、关爱身边人的方法，引领孩子们感受关心与被关心，在爱的环境中浸润长大。
今天是感恩节，感恩所有给予我爱的思考的小二班的宝宝们，让我们一起，从关爱身边人开始，为爱而爱!
作者：王丽娜
徐州幼儿师范高等专科学校附属幼儿园，民盟盟员，国家二级心理咨询师，江苏师范大学学前教育硕导，江苏省网络名师工作室领衔人，江苏省三岁以下婴幼儿服务照护首批专家，徐州市三师工程“带头优师”，徐州市家庭教育研究会讲师，独立编著《幼儿教师讲故事技巧》《婴幼儿早期教育活动设计与指导》等均由复旦大学出版社出版。