课程审议是课程园本化的重要环节，也是幼儿园教研活动的常态。为促进幼儿园园本课程科学有效地实施，提升教师对课程的建构能力，10月30日中午，太山幼儿园各年级组教师分别开展了第三个主题的审议活动。
小班组设定主题“秋天来了”，进行该主题时结合幼儿园周围环境开展活动，尽可能多地让幼儿在真实的体验中认识秋天。受小班幼儿本身能力所限，小班教师商量从幼儿相对熟悉的幼儿园出发，引导他们在逐渐变凉的天气中寻找秋天的踪迹，发现秋天的多彩，感知到秋天来了，发现秋天到来之后对人们和动植物的影响。
中班组教师从孩子喜欢动物这一出发点，设定主题“动物狂欢节”。幼儿不仅喜欢模仿动物，还喜欢接触小动物;他们不仅对身边常见的动物有兴趣，还会对从其他途径了解到的动物产生强烈的探究愿望，如各种野生动物、恐龙。这个主题可以满足中班幼儿身心健康发展的实际需要，为幼儿各领域能力的发展提供了可能。中班组教师计划结合饲养角，为幼儿提供更多与动物接触和照顾动物的经验。
大班组教师根据孩子们观察到的大自然变化;从欣赏文学作品和阅读科普图书中，了解不同的动物在秋季的生活方式以及人们是如何收获的，设定主题“秋天的秘密”。通过主题网络，将主题分为“探索秋天的变化”“丰收的季节”和“秋去冬来”几个方面，通过活动帮助幼儿更好地感知秋天的天气特点、秋天动植物的变化，理解秋天是丰收的季节，体验丰收的喜悦。
学习聚收获，收获助成长，此次主题审议活动，增进了教师之间以及师幼互学共长的研究氛围。教师们对课程审议有了新的认识和思考，有效地提升了教师的主题脉络建设水平，对课程建构和实施有了更清晰的思路。