幼小衔接，是孩子从幼儿园进入小学学习的关键过渡期，是孩子发展过程中所面临的一个重要转折点，也是幼儿身心发展由量变到质变的“关键节点”。
为减缓幼儿入学坡度，帮助家长科学育儿，缓解家长对幼小衔接的焦虑。2023年9月21日，新元幼儿园诚邀北京师范大学钱志亮教授研究团队核心讲师、北京儿童入学成熟水平诊断咨询师、教学训练指导师孙老师为大班家长进行主题为《科学的幼小衔接》的专题讲座。
孙老师以客观专业的角度为家长们答疑解惑，更有效、更科学地帮助家长树立正确的幼小衔接理念，助力幼儿做好入学准备，减少家长的焦虑和担忧，有效实现家园共育。
孙老师还建议家长们要尊重幼儿身心发展规律，关注孩子身心健康全面发展，以欣赏的眼光看待孩子，以鼓励为主，和老师多沟通，做一个懂教育、负责任的家长。
家长们在讲座中收获满满，纷纷记录下这满满的干货。
什么是幼小衔接？
教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》，以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出以下四方面的要求：
一是身心准备
向往小学，有良好的情绪，喜欢运动等。
二是生活准备
养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。
三是社会准备
会交往合作，诚实守规，有任务意识等。
四是学习准备
好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。
幼小衔接中的认识误区
1.幼小衔接是大班的事？
幼小衔接的关键在于孩子习惯、能力、素养上的适应与衔接，形成这些习惯和能力需要家长和教师不懈的坚持，不是提前几个月可以训练的，更不是上小学那一天才开始的，而是在幼儿园一日活动时，就开始培养专心游戏、整理玩具、做事有始有终等良好的习惯，这些习惯的养成和孩子上学后的良好表现有着密切关系。
因此，家长应该珍视孩子在幼儿园时的各项活动，从一入园开始，了解他们在活动中的各种表现，关注孩子倾听、表达等习惯的培养，密切配合幼儿园做好相关准备。
2.幼小衔接要提前学习小学课程？
很多家长认为幼小衔接就是提前学习小学课程，其实际效果往往适得其反。过早的学习小学课程，容易造成孩子对小学课程的兴趣缺失，形成不良的学习习惯和学习态度，随着小学课程的深入，会使他们出现厌学、弃学、上课不认真听讲、记不住老师布置的任务等问题。
而幼儿园的一日生活，是在尊重幼儿身心发展规律的基础上科学设计的游戏和活动，能系统进行习惯和能力的培养，帮助孩子循序渐进自然地顺利度过幼小衔接的转折期，切不可拔苗助长。
需要家长配合的工作
“幼小衔接”不等于“小学化”，
我们应以以幼儿为中心，
注重幼儿能力的培养，
让幼儿长久受益，
也不必过度追求成长的“初速度”，
应以科学的方法为路径，
以爱护航，
陪伴幼儿快乐成长。